Рефлексія модуля 10, 11

Нарешті дійшли до завершення навчання. Виникає багато думок та питань про використання мною знань для навчання дітей. Ефективність навчання залежить від правильно поставлених питань та від поведінки вчителя під час проведення проекту. Використання новітних технологій допомагає спрямувати роботу учнів в потрібному руслі. Сьогодні разом з колегами обговорювали наші портфоліо . Було досить цікаво, зробили висновок про користь отриманих знань , умінь і навичок. Я задоволений цим тренінгом !!! Це досить просто і зрозуміло.... Не так все "страшно" , як здавалось на початкових етапах !!! Дякую !!!!

Рефлексія модуля 9

Приділяємо увагу диференціації навчального процесу. Робота у цьому модулі допомогла мені зробити такі висновки, що до того як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні також місце диференційованого навчання. Перехід від процесу навчання, що будується навколо потреб учнів потребує адаптації. Важливим є той факт, що можна протими і цікавими формами залучити особливих учнів та учнів з девіантною поведінкою до навчання. У  НАС ДОСИТЬ БАГАТО МАТЕРІАЛІВ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ І ЧИМИЛО МЕТОДИК , А ДЛЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ ЗОВСІМ МАЛО....

Рефлексія модуля 8

Навчання підходить до свого логічного завершення. Цей модуль допоміг мені обдумати,  що означає оцінювання направлене на потреби учнів а саме яким чином творення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес , як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання. На початку модуля була проведена педрада. Я ознайомився з оцінюванням створених робіт, відвідав інтернет-бібліотеку . Я зрозумів як багато можна знайти інформації. Використавши деякі форми оцінювання я вирішив, що деякі пункти можна не використовувати. Потім я допрацював свою роботу. Ці знання полегшуть мою роботу з учнями....

Рефлексія модулів 6, 7.

Чим далі, тим цікавіше. Робота на сьогоднішніх заняттях викликала у мене спочатку шок а потім масу ідей, що до використання інтернет ресурсу у своїй діяльності та навчанні учнів. Блоги, вікі та он-лайн документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати завдяки тому, щот вони діляться своїми роботами та коментують роботи інших в реальномку часі. Досить цікавим і корисним виявився опитувальник. Мені прийшла ідея як можна його використати у роботі школи. Створення прикладів учнівських робіт допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.День пройшов цікаво і швидко. Знайомство з оцінюванням було цікаво. А взагалі "звезда в шоке", але все буде добре!!!

Рефлексія модуля 5

Краще не стало.....Інформації не стало менше, а навпаки ...У нашого викладача стальні нерви!!!Працювали з інтернет ресурсами , матеріал цікавий. У цьому модулі мені прийшлось поміркувати над тим які зміни може внести використання інтернет ресурсів у процес навчання. Робота з інтернетом допомагає у проведенні досліджень. Учні разом з вчителем ефективно знаходять корисні відомості через пошукові системи. Я зрозумів на скільки важливо знати закони про авторські права та знайомити з ними учнів. Важливо пам'ятати і про безпеку дітей в інтернеті, так як інформаційний потік швидко змінюється. Продовжую роботу з вікі-ресурсом...З'являються ідеї,  як це застосувати в практичній діяльності.

Рефлексація модуля 4

Про формуюче оцінювання я дізнався багато нового. 4 модуль допоміг мені розкрити та зрозуміти цілі оцінювання , його мету. П ідготовлені мною інструменти оцінювання дозволяють виявити навчальні потреби учнів та сформулювати план проекту з урахуванням результатів даного оцінювання.  Виникла ідея дещо змінити тематичні питання .Це не просто, бо потрібно розвивати навички мислення високого рівня та не відійти від навчальної теми. Ідей виникає дуже багато, є над чим подумати...

Рефлексія модуля 3

Навчання проходить далі.... Дійшли до навчальних досліджень!Завдяки цьому модулю я з'ясував, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти значення основних питань: учні повинні розуміти чому їх навчання важливе для них, звертаються до питань реального життя. Відбувається формування навичок самостійної дослідницької діяльності, уміння планувати свою діяльність, ефективно спілкуватись, вирішувати проблеми, приймати виважені рішення та демонструвати свої знання за допомогою ІКТ. НАЙСКЛАДНІШИМ БУЛО СФОРМУЛЮВАТИ ключове питання , з тематичними було простіше. Дякуючи матеріалам посібника, я впорався із завданнями.