Рефлексія модуля 9

Приділяємо увагу диференціації навчального процесу. Робота у цьому модулі допомогла мені зробити такі висновки, що до того як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні також місце диференційованого навчання. Перехід від процесу навчання, що будується навколо потреб учнів потребує адаптації. Важливим є той факт, що можна протими і цікавими формами залучити особливих учнів та учнів з девіантною поведінкою до навчання. У  НАС ДОСИТЬ БАГАТО МАТЕРІАЛІВ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ І ЧИМИЛО МЕТОДИК , А ДЛЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ ЗОВСІМ МАЛО....